La salud y educación emocional es fundamental de abordar actualmente. El acoso escolar es una lacra actual en centros de educación primaria e institutos. Siguiendo el PDA Bullying (programa de Prevención Detección y Actuación que se realiza en centros y municipios de España) abordaré de forma práctica y sintetizada toda la información más importante.
Los centros pueden contribuir a la violencia alimentando expectativas negativas hacia ciertos alumnos. La estigmatización y las expectativas negativas generan faltas de responsabilidad, ansiedad continua y una autovaloración negativa con la que el niño se puede acabar identificando e incorporándolo en la secundaria en su personalidad.
La familia es un agente educativo y socializador imprescindible. La relación de apoyo y afecto de los padres hacia los hijos los protegen de la victimización y les da estrategias adecuadas de comunicación. Necesitamos padres concienciados.
Introducción al Bullying y sensibilización (Prevención)
Persecución moral y/o física, siempre psicológica, que nace en entornos o contextos educativos y donde uno o más niños o jóvenes ejercen abuso de poder sobre la víctima.
Características:
Se perpetua en el tiempo (no es puntual, se prolonga)
Dolor de forma sostenida (la víctima duele en el momento que la recibe pero también antes y después)
Desigualdad de poder (donde se refleja el abuso, el agresor busca el empoderamiento “artificial” ponerse encima de otra persona)
Tipos de acoso: ciberacoso, homófobo, racista, sexting, happy slapping, sexual, dating violence… el peligro es que se focaliza a que tipo de víctima va, pero no olvidar el enfoque de quién es el agresor/a.
Manifestaciones:
Forma directa (agresividad física, exclusión social, burla, chantaje, amenazas, conducta verbal ofensiva, donde el agresor está presente)
Forma indirecta (la víctima duda de sus percepciones generándole estrés, ansiedad, … cuenta de que algo no va bien y le afecta, pero no entiende en lo que falla, ya que no se identifica el agresor/a y se difunde rumores)
Sociológicamente, actualmente se ve cierta normalización de la violencia como solución de conflictos en la televisión, videojuegos, cine, … están muy presentes y romper con ese mito cada sociedad tienen unos pensamientos que a veces cogen una dinámica que te llevan al bullying. Trabajar el respeto es fundamental al igual que el miedo. ¿relaciones basadas en el miedo o cómo me respeten?
Agentes implicados.
Agresor: Utiliza estrategias negativas para mantener el poder y el control no sólo sobre la víctima sino también hacia gran parte de sus compañeros/as, y el adulto. Lleva a cabo una conducta violenta basada en burlas sobre el aspecto, ser o habla de la víctima, además de utilizar fotos, robos, amenazas, golpes, rumores, humillaciones… Con la finalidad de ridiculizarla o de aislarla. Además, habrá escasa empatía.
Víctima: Se encuentra en situación de padecimiento o perjuicio por miedo y/o pánico a su acosador/a debido a las acciones que este lleva a cabo. En algunos casos, esta posición de desventaja le puede dar la posibilidad de que el resto de compañeros estén pendientes de él/ella y, por tanto, ver que este sitio le da ciertas ventajas. La víctima NO es débil, le falta desarrollar habilidades para sobreponerse ante el maltrato.
Espectador: Son el resto de compañeros que contemplan la escena de la agresión y que pueden callar o no porque les parece bien, porque tienen miedo de estar ellos en el punto de mira, o bien porque les faltan habilidades sociales para evitarlo, y que no son conscientes de hasta qué punto puede llegar la escalada de violencia. También lo será el profesorado, personal del centro, familiares y otras personas que puedan interaccionar en el maltrato.
No hagas a otros lo que no te gustaría que te hicieran a ti.
-Confucio-